Diese Seite bietet eine Übersicht der zu fördernden Schlüsselkompetenzen, der Aspekte mit zugehörigen Inhalten aus dem Lernbereich Gesellschaft, der Texttypen und Kommunikationsmodi mit zugehörigen Inhalten aus dem Lernbereich Sprache & Kommunikation sowie der Kompetenzbereiche aus Medien & Digitalität.
Mithilfe der Filter unten können die Themen gezielt angezeigt werden: Der aktive Filter wird unterhalb der Filterleiste angezeigt, passende Themen werden hervorgehoben. Die Inhalte aus dem Bereich Medien & Digitalität überschneiden sich zu grossen Teilen mit dem Gesellschafts-Aspekt Technologische und digitale Transformation, ohne diesen jedoch abschliessend abzudecken.
Übersicht Förderfokusse
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Kompetenzaufbau über die Lehrjahre
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z.B. «Grafiken», «Budget», «Recht», «Präsentieren», «Versicherung» …
Klick auf eine Spalte (mündlich, schriftlich, …) zeigt alle Themen mit diesem Modus – unabhängig von Rezeption, Produktion oder Interaktion. Die Matrix-Zellen zeigen, welche Kombinationen im Rahmenlehrplan vorgesehen sind.
Aktiver Filter:—
Vorgaben gemäss Rahmenlehrplan ABU 2030
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▸Pro Thema werden mindestens 2 Schlüsselkompetenzen bewusst gefördert
▸Lerninhalte aus mindestens 2 Aspekten des Lernbereichs Gesellschaft
▸Berücksichtigung von mindestens 1 Sprachmodus pro Thema
▸Kompetenzen insbesondere aus den Sprachmodi Rezeption mündlich und schriftlich sowie Produktion und Interaktion mündlich sind zu fördern, unter Berücksichtigung von Konventionen und Sprachbewusstheit
▸Bis zum Abschluss: Aufbau aller 12 Schlüsselkompetenzen und Kompetenzen aus allen 8 gesellschaftlichen Aspekten
▸Spiralförmiges Curriculum mit formativen und summativen Kompetenznachweisen
